Pendampingan Orang Tua dalam Penggunaan Teknologi pada Anak Usia Dini di RA As-Sunah
Keywords:
Technology, Digital Era, Early Childhood, Role of ParentsAbstract
This study to explain how parents' assistance with the use of technology in RA As-Sunah Bojongmalang Parigi. This research method uses qualitative research methods through observation, interviews and documentation studies. The results showed that 1) The use of technology at school is very good for children's cognitive development by using infocus learning media children can easily understand or recognize. 2) Any activity if done excessively can have an unfavorable impact so that the use of technology for children needs assistance from parents. 3) Educators and parents must be able to cooperate in the use of technology for early childhood development. 4) Assistance provided by parents includes choosing content according to the age of the child, participating when the child uses the gadget, and imposing hours of gadget use.
References
Asmawati, L. (2021). Peran Orang Tua dalam Pemanfaatan Teknologi Digital pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 82–96. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1170
Chapter, B. (2023). Metoden. In Kollegial supervision. https://doi.org/10.2307/jj.608190.4
Fauziddin, M. (2016). Pembelajaran Agama Islam Melalui Bermain Pada Anak Usia Dini (Studi Kasus di TKIT Nurul Islam Pare Kebupaten Kediri Jawa Timur). Jurnal PAUD Tambusai, 2(2), 8–17.
Humaida, R. T., & Suyadi, S. (2021). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini melalui Penggunaan Media Game Edukasi Digital Berbasis ICT. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(2), 78–87. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i2.98
Indanah, & Yulisetyaningrum. (2019). Perkembangan Sosial Emosional Anak Prasekolah. Jurnal Ilmu Keperawatan Dan Kebidanan, 10(1), 221–228.
Irhandayaningsih, A. (2019). Menanamkan Budaya Membaca pada Anak Usia Dini. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, Dan Informasi, 3(2), 109–118. https://doi.org/10.14710/anuva.3.2.109-118
Khotimah, S. H., Sunaryati, T., & Suhartini, S. (2020). Penerapan Media Gambar Sebagai Upaya dalam Peningkatan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 676. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.683
Nasution, T., Islam, U., & Sumatera, N. (2022). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Kemampuan. 4307(3), 588–594.
Qomariah, D. N., Abidin, J., Apriani, I., Rohmah, N. L., Adawiah, S., Ainunida, R., & Puadah, N. N. (2024). Pelatihan Pembuatan Permainan Edukatif Bagi Para Orang Tua Sebagai Alternatif Media Bermain Anak di TK Sehat. Society: Community Engagement and Sustainable Development, 1(1), 1–13.
Ramdini, T. P., & Mayar, F. (2019). Peranan Kegiatan Finger Painting Terhadap Perkembangan Seni Rupa Dan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(6), 1411–1418.
Suryana, D., & Hijriani, A. (2021). Pengembangan Media Video Pembelajaran Tematik Anak Usia Dini 5-6 Tahun Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 1077–1094. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1413
Tahir, M. Y., Rismayani, R., Sartika, I. D., & Hartika, A. S. (2019). Deteksi Dini Pencapaian Perkembangan Anak Usia 4-5 Tahun Berdasarkan Standar Nasional Pendidikan. NANAEKE: Indonesian Journal of Early Childhood Education, 2(1), 39. https://doi.org/10.24252/nananeke.v2i1.9225
Wiresti, R. D., & Na’imah, N. (2020). Aspek Perkembangan Anak?: Urgensitas Ditinjau dalam Paradigma Psikologi Perkembangan Anak. Aulad?: Journal on Early Childhood, 3(1), 36–44. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i1.53
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nita Laelatul

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.