Optimalisasi Peran Orang Tua dalam Pendampingan Belajar Anak di Rumah di Desa Sidomulyo
DOI:
https://doi.org/10.62515/society.v2i2.1224Keywords:
parental role, children’s education, PAR, PKMAbstract
This Community Service Program (PKM) aims to optimize the role of parents in assisting their children's learning at home in Sidomulyo Village. This community service method was carried out through a Participatory Action Research (PAR) approach. Activities included problem exploration, planning, implementation, monitoring, and reflection. The results show low parental involvement in assisting children with their studies. Interventions in the form of socialization, parenting workshops, and learning assistance increased parents' awareness and consistency in assisting their children and limiting the use of electronic devices. This PKM program was attended by 50 participants who were motivated by the material presented during the workshop on the importance of assisting children's learning at home to improve academic achievement, character building, and discipline. PKM proves that the synergy between schools, families, and communities can produce a generation with character and competitiveness.
References
Affandi, A. dkk. (2013). Modul Participatory Action Research (PAR). Surabaya: LPM IAIN Sunan Ampel.
Astuti, W., & Hidayah, N. (2019). Peran orang tua dalam mendampingi anak belajar di rumah. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 4(2), 112–121.
Astuti, W., & Hidayah, N. (2019). Peran orang tua dalam mendampingi anak belajar di rumah. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 4(2), 112–121.
Ayub, S., Taufik, M., & Fuadi, H. (2024). Pentingnya peran orang tua dalam pendidikan anak. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 2303-2318.
Ayub, S., Taufik, M., & Fuadi, H. (2024). Pentingnya peran orang tua dalam pendidikan anak. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 2303–2318.
Haryanti, R. (2017). Keluarga sebagai basis utama pendidikan karakter anak. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(2), 145–156.
Julfian, R. (2023). Keterlibatan orang tua dalam pembentukan karakter anak di era digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak, 8(1), 33–41.
Julfian, R. (2023). Keterlibatan orang tua dalam pembentukan karakter anak di era digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak, 8(1), 33–41.
Nurhidayat, N., Widayanti, S., Hilma, D., Cahyadi, C., & Vanista, A. (2025). Penerapan Mix Method: Ummi dan Tilawati melalui Pemanfaatan Media Audio Visual untuk Memperbaiki Makhorijul Huruf Anak di DTA Al-Ikhlas Desa Cibenda. Society: Community Engagement and Sustainable Development, 2(1), 1-13.
Putri, A. M., & Santosa, B. (2021). Peran orang tua dalam menumbuhkan motivasi belajar anak di era digital. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 225–238.
Putri, A. M., & Santosa, B. (2021). Peran orang tua dalam menumbuhkan motivasi belajar anak di era digital. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 225–238.
Putri, A. R., Husna, F. K., Ismail, H., Indraswati, T., & Sulistya, S. N. (2023). Peran Orang Tua Dalam Financial Education Pada Anak Usia Dini. ANALOGI Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 1(2), 66-72.
Rahmanda, S., & Zulkarnaen, F. (2024). Pendidikan karakter dalam keluarga: Telaah peran orang tua sebagai pendidik utama. Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 12(1), 55–67.
Rahmawati, D. (2022). Sinergi keluarga dan sekolah dalam membentuk generasi berkarakter. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Masyarakat, 9(3), 301–310.
