Pendampingan Penggunaan Media Boneka Tangan dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak di TK IT An-Nahar
DOI:
https://doi.org/10.62515/society.v1i1.446Keywords:
Hand Puppets, Learning Media and Tools, Service LearningAbstract
An effective, enjoyable, interesting and meaningful learning process for students is influenced by various elements, including teachers who fully understand the nature, characteristics and characteristics of students. Adequate learning facilities and infrastructure for students, availability of various learning resources, media and learning tools that are interesting and encourage students to learn. The aim of this service is to provide assistance with storytelling activities using hand puppets to PAUD teachers to stimulate the speaking skills of early childhood at the An-Nahar IT Kindergarten. The method used in this activity is the service learning method. The results obtained from mentoring the use of hand puppet media are increased understanding, knowledge and skills of teachers in using hand puppets as media and learning props to improve students' ability to listen and pay attention and encourage activeness, creativity, imagination and expressiveness of students in the process. learning.
References
Agusriani, Ade dkk. Penggunaan Alat Peraga Dalam Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Pembendaharaan Kata Anak 5-6 Tahun. KHIDMAH: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.
Bawono, Y. (2017). Kemampuan berbahasa pada anak prasekolah : Sebuah kajian pustaka. Prosiding Temu Ilmiah X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia, 116–125. http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/ippi/article/view/2181 diakses tanggal 26/12/2020
Deiniatur, M. (2017). Pembelajaran Bahasa Pada Anak Usia Dini Melalui Cerita Bergambar. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(2), 190. https://doi.org/10.32332/elementary.v3i2.882
Edi, Suharto. (2016). Membangun Masyarakat Memberdayakan Rakyat (Kajian Strategis Pembangunan Kesejahtraan Sosial & Pekerjaan Sosial). PT. Refika Aditama
Hasmawaty, H. (2020). Kemampuan Menyimak Anak Melalui Kegiatan Bercerita (Studi Kasus Pada Taman Penitipan Anak Athirah Makassar). Jurnal Ilmu Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 56. https://doi.org/10.25278/jitpk.v1i1.463
Izzati, Lailatul dan Yulsyofriend. (2020). Pengaruh Metode Bercerita dengan Boneka Tangan Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 472-481. https//jptam.org/index.php/jptam/article/view/486.
Jaya, Melinda Puspita Sari. (2019). Pengaruh Media Boneka Tangan Untuk Mengembangkan Kemampuan Berbicara Anak Kelompok B di TK ABA 3 Kota Prabumulih Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pernik: Jurnal PAUD, 2(1), 65-73. https//jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/pernik/article/view/3114.
Kuras, A., Marnawi, & Sutarmanto. (2019). Penggunaan Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Kosakata Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK. 9–25.
Kustianawati, S. (2020). Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Melalui Metode Bercerita dengan Alat Peraga Wayang pada Anak Kelompok B TK Dwijorini Tretep. Media Pengabdian Pendidikan : Jurnal Pengabdian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 14(1), 35–44. https://doi.org/10.26877/mpp.v14i1.5531
Madyawati. 2016. Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Jakarta: Prenada Group.
Misyuli, Mardatillah & Riza Oktariani. (2023). Pengaruh Media Boneka Tangan Untuk Meningkatkan Kemamuan Berbicara Anak Kelomok B2 Di TK Negeri 5 Tibang Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa. Vol 4 No 1.
Nuriani, N. W., Lasmawan, I. W., & Sutama, I. M. (2014). Efektivitas Metode Bercerita Dengan Alat Peraga Tiruan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Dan Minat Belajar Anak Di Kelompok B Tk Barunawati. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Dasar, 4, 1–10.
Panjaitan, A. A. S., Radiana, U., & Miranda, D. (2020). Analisis Metode Bercerita Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1999(December), 1–6.
Ramadhani, Risky. (2016). Meningkatakan Kemampuan Berbicara Melalui Penggunaan Media Panggung Boneka Pada Kelompok A1 TK Madukismo. Jurnal Pendidikan Anak, 5(2), 808-816. https//journal/uny.ac.id/index.php/jpa.article/view/12378.
Rambe, A. M., Sumadi, T., & Meilani, R. S. M. (2021). Peranan Storytelling dalam Pengembangan Kemampuan Berbicara pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2134–2145. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1121
Ridwan, & Bangsawan, I. (2021). Seni Bercerita, Bermain dan Bernyanyi. http://repository.uinjambi.ac.id/7400/
Riyani, Cepy. (2012). Media Pembelajaran. Jakarta: direktoral jenderal. Pendidikan Islam.
Santrock, J. W. (2019). Life-span development, 7th ed. In Life-span development, 7th ed. McGraw-Hill Higher Education.
Setyawati, Indah & Permata, Alvian. (2018). Service Learning: Mengintegrasikan Tujuan Akademik dan Karakter Peserta Didik Melalui Pengabdian Kepada Masyarakat. 1(2), 143-192.
