Penerapan Mix Method: Ummi dan Tilawati melalui Pemanfaatan Media Audio Visual untuk Memperbaiki Makhorijul Huruf Anak di DTA Al-Ikhlas Desa Cibenda
DOI:
https://doi.org/10.62515/society.v2i1.717Keywords:
Makhorijul Huruf, and Cibenda VillageAbstract
This Community Service Program (PKM) aims to improve the students' pronunciation of makhrajul huruf at DTA Al-Ikhlas, Cibenda Village, Pangandaran Regency by applying a blended Ummi and Tilawati method through audiovisual media. The PKM method used is Participatory Action Research (PAR), consisting of problem exploration, planning, implementation, monitoring, and reflection, conducted from August 7 to September 1, 2024. The program results showed a significant improvement in students' makhrajul huruf pronunciation, as evidenced by many students achieving the "Developing as Expected" category in their Qur'anic recitation. This program successfully integrated a systematic yet simple teaching method with media support, enhancing reading fluency and increasing students' motivation through a more varied learning approach.
References
Affandi, A. dkk. (2013). Modul Participatory Action Research (PAR). Surabaya: LPM IAIN Sunan Ampel.
Avionita, S. (2021). Peran guru Ummi dalam Tahsin Tilawah Al-Qur'an pada siswa kelas XI SMA Ar-Rohmah Putri Boarding School Dau Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Cahyani, R. (2023). Peningkatan Kemampuan Makhorijul Huruf Melalui Metode Tilawati Dengan Media Audio Visual Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Islam Insan Kamil Makassar. Jurnal Pendidikan, Vol. 2 No 1.
Fahmi, A. A. (2024). Implementasi Metode Ummi Sebagai Upaya Motivasi Menghafal dan Membaca Tartil Al-Qur’an Pada Peserta Didik di SD Islam Cahaya Ilmu Pedurungan Kota Semarang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Indonesia).
Hidayat, F. (2017). Kajian Psikologi Pembelajaran Hafal Quran bagi Anak Usia Dini. In Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE) (Vol. 2, pp. 83-94).
Idrus, I. (2023). Pembelajaran Kognitif Multimedia berbasis Kalbu Perspektif Al-Qur’an. Jurnal Tafsere, 11(2), 19-33.
Kurniasari, A., Pribowo, F. S. P., & Putra, D. A. (2020). Analisis efektivitas pelaksanaan belajar dari rumah (BDR) selama pandemi Covid-19. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 246-253.
Makhi, M. (2024). Implementasi Pembinaan Seni Baca Al-Qur’an Sebagai Upaya Pengembangan Kualitas Siswa dalam Membaca Al-Qur’an pada Kelas 5 di SD IT Bahrul Ulum Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan (Doctoral dissertation, UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan).
Mukaromah, N., & Hanif, M. (2024). Metode Ummi Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an di Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali (UNUGHA) Cilacap. Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 4(2), 681-698.
Nurmalasari, N., Kartini, T., Junaedi, J., Nurrohmah, I., Ilmi, I., Puspitasari, P., ... & Rurin, A. M. (2018). Resepsi Alquran Dalam Tradisi Pesantren Di Indonesia (Studi Kajian Nagham Alquran Di Pondok Pesantren Tarbitayul Quran Ngadiluweh Kediri). Al-Bayan: Jurnal Studi Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir, 3(2).
Saepurrohman, A. (2022). Pengembangan Metode Mendongeng Dan Tahsin Dalam Membudayakan Magrib Mengaji Di Desa Cibuluh. Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1).
Sulistyo, A. C., & Mustofa, T. A. (2024). Efektivitas Penerapan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Pembelajaran Fiqih di SMP Muhammadiyah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1797-1808.
