Penguatan Sekolah Ramah Anak Melalui Workshop Perlindungan Keluarga di TK Perwari
DOI:
https://doi.org/10.62515/society.v2i1.916Keywords:
children, sexuality education, family education, childfriendly schoolsAbstract
The sexuality education for early childhood in the current era should actually be introduced by children, parents and teachers. This is intended in the context of family protection efforts from deviant sexual behavior. This community service activity aims to strengthen child-friendly schools through family protection workshops at Perwari Kindergarten. The method used in this service activity uses a service learning approach that is tailored to the needs of the school as a partner. The results of the activity showed that strengthening child-friendly schools through family protection workshops at Perwari Kindergarten was successful. This is evident from the involvement and active participation of parents who feel that this family protection strengthening activity is in accordance with their needs. Not only that, the school as a partner also feels supported by this workshop activity so that the school is optimistic that the child-friendly school carried out at Perwari Kindergarten can be optimalize.
References
Anggraini, D. R. (2018). Peran Orang Tua Dalam Mengenalkan Anggota Tubuh Pa-da Anak Usia Prasekolah Dengan Autistik. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 11-22.
Anggraini, T., & Maulidya, E. N. (2020). Dampak paparan pornografi pada anak usia dini. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 45-55.
Asyraf, L. (2014). Efek Metode Service Learning Terhadap Kemandirian Anak.
Ciptiasrini, U., & Astarie, A. D. (2020). Persepsi dan Peran Orang Tua Terhadap Pemberian Pendidikan Seksual pada Anak. Jurnal Kebidanan Dan Keperawatan, 16(1), 19-26.
Darto, D., Mutia, A. A., Ridwan, V., & Puadah, N. N. (2024). Penyuluhan Parenting dalam Pendidikan Seksual Anak di Era Digital di Dusun Ciliang Desa Cili-ang Kabupaten Pangandaran. Society: Community Engagement and Sus-tainable Development, 1(2), 306-316.
Fahmi, A. (2021). Implementasi Program Sekolah Ramah Anak Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Visionary (VIS), Vol 6 No 1.
Harrison, Frank. (1999). The Managerial Decision Making Process, Ed ke-5, Bos-ton: Houghton Mifflin.
Ismiulya, F., Diana, R. R., Na’imah, N., Nurhayati, S., Sari, N., & Nurma, N. (2022). Analisis pengenalan edukasi seks pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4276-4286.
Lase, F., & Halawa, N. (2022). Menjaga dan mendidik anak di era digital terhadap bahaya pornografi. Zadama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 57-68.
Lewoleba, K. K., & Fahrozi, M. H. (2020). Studi faktor-faktor terjadinya tindak kekerasan seksual pada anak-anak. Jurnal Esensi Hukum, 2(1), 27-48.
Margiani, K., Koten, A. N., & Ralim, M. E. S. (2023). Edukasi Seks Anak Usia Dini: Sebuah Pengenalan Melalui Modul Anggota Tubuh. Jurnal PG-PAUD Truno-joyo: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 10(2), 155-165.
Nabila, A. R. (2023). Implementasi Kebijakan Sekolah Ramah Anak Di Tingkat Pen-didikan Anak Usia Dini Tk Al-Kautsar Bandar Lampung (Doctoral disserta-tion, UIN Raden Intan Lampung).
Nada, R. K. (2023). Anak Dan Kejahatan Seksual. As-Sibyan, 6(1), 31-41.
Napitupulu, Y. R., & Julio, B. A. (2023). Pelecehan seksual anak di bawah umur pa-da anak indonesia. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(10), 3088-3095.
Nukhbatillah, I. A., Hoerudin, H., Nursalim, Y., Fauzi, H., Nurfitriani, D., & Aisyah, A. (2024). Pembinaan Tata Cara Pemulasaran Jenasah di Desa Karangjaladri Kecamatan Parigi Kabupaten Pangandaran. Society: Community Engage-ment and Sustainable Development, 1(2), 179-192.
Nusanti, I. (2014). Strategi service learning sebuah kajian untuk mengem-bangkan kegiatan pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Ke-budayaan, 20(2), 251-260.
Peraturan Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Re-pubik Indonesia No. 8 Tahun 2014 Tentang Kebijakan Sekolah Ramah Anak.
Pramanik, P. D., Achmadi, M., & Nasution, D. Z. (2021). Media Belajar Inovatif bagi Siswa SDN 05 Pesanggrahan Jakarta: PKM dengan Konsep Service Learn-ing. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Peru-bahan, 1(1), 46-56.
Pudyaningtyas, A. R., Rahmawati, A., Hafidah, R., Palupi, W., Dewi, N. K., Sholeha, V., & Syamsuddin, M. M. (2023). Keterlibatan Orang Tua dalam Mewujudkan Pendidikan Anak Usia Dini Ramah Anak di Gugus Budi Mulia II Suko-harjo. DEDIKASI: Community Service Reports, 5(1).
Qomariah, D. N., Kuswandi, A. A., Saripatunnisa, Y., Noviana, I. P., & Enurmanah, E. (2022). Keterlibatan Orang Tua dalam Program Pendidikan Anak Usia Dini. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 6(2), 31-44.
Rangkuti, S. R., & Maksum, I. R. (2019). Implementasi Kebijakan Sekolah Ramah Anak Dalam Mewujudkan Kota Layak Anak di Kota Depok. Publik (Jurnal Ilmu Administrasi), 8(1), 38.
Rohmah, N., Rifanda, N., Novitasari, K., & Nuqul, F. L. (2015). Kekerasan Seksual Padaanak: Telaah Relasi Pelaku Korban Dan Kerentanan Pada Anak. Psikoislamika: Jurnal Psikologi dan Psikologi Islam, 12(2), 5-10.
Shofiyah, S. (2020). Dampak Media Sosial dan Pornografi Terhadap Perilaku Seks Bebas Anak Di Bawah Umur. Alamtara: Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam, 4(1), 57-68.
Suhsmi, N. C., & Ismet, S. (2021). Materi pendidikan seks bagi anak usia dini. Jurnal Golden Age, 5(01), 164-174.
Sulaeni, S., & Haryati, T. (2024). Peran Kepala Sekolah Dalam Implementasi Sekolah Ramah Anak Untuk Mencegah Bullying Di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Bancak Kabupaten Semarang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pen-didikan Dasar, 9(3), 293-302.
Syahputra, R. (2018). Penanggulangan terhadap tindakan kekerasan seksual pa-da anak ditinjau dari undang-undang perlindungan anak. Lex Crimen, 7(3).
Tresiana, N., Duadji, N., Fahmi, T., & Putri, R. D. (2018). Pelatihan Mendesain Ke-bijakan dan Strategi Sekolah Ramah Anak pada Satuan Pendidikan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sakai Sambayan, 2(1), 41-48.
Wahyuni, A. T., Aliyah, S., Apriliani, F., Nurussalam, S., Nurandiyani, S., Yuliantika, W., & Masitoh, I. (2024). Pendampingan Penggunaan Media Boneka Tan-gan dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak di TK IT An-Nahar. Society: Community Engagement and Sustainable Development, 1(1), 14-22.
Wahyuni, D. (2018). Peran orang tua dalam pendidikan seks bagi anak untuk mengantisipasi LGBT. Quantum: Jurnal Ilmiah Kesejahteraan Sosial, 14(1), 23-32.
Wahyuni, S., Antara, P. A., & Magta, M. (2020). Stimulasi Metode Service Learning Dalam Menumbuhkan Perilaku Prososial Anak Usia Dini. Jurnal Pendidi-kan Anak Usia Dini Undiksha, 8(2), 91-100.
Wuryandani, W., Faturrohman, F., Senen, A., & Haryani, H. (2018). Implementasi pemenuhan hak anak melalui sekolah ramah anak. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 15(1), 86-94. https://doi.org/ 10.21831/jc.v15i1.19789
Yafie, E. (2017). Peran orang tua dalam memberikan pendidikan seksual anak usia dini. Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education), 4(2).
Yodaya & Kurniawati (2019). Menciptakan Sekolah Ramah Anak. Jurnal Pendidi-kan Dasar Perkhasa, JPDP 5 (2) (2019) 145-154. DOI : 10.31932/jpdp.v5i2.480
