Gerakan Manajemen Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sebagai Transfigurasi Perpustakaan di MAS YPK Cijulang
DOI:
https://doi.org/10.62515/staf.v4i2.494Keywords:
Literacy, Book, ManagementAbstract
This research aims to describe and identify the planning and implementation of the School Literacy Movement (GLS) program as well as the obstacles and supporters in implementing the program. The school literacy movement is a comprehensive and sustainable effort to foster students' interest in reading and make schools a learning organization whose citizens are literate throughout life and of course become one of the transformations of libraries in schools. This research uses a qualitative approach. The location of this research is MA YPK Cijulang with the research subjects being the school principal, students and class teachers. Data was collected through observation, interviews with school principals and class teachers. In implementing the school literacy movement, school principals have a very big role considering that government policy allows each school institution to develop programs that have been agreed to by the government. The results of this research indicate that the implementation of the literacy movement program at MA YPK Cijulang can increase students' reading interest and reading ability. The product of the Literacy Movement program at MA YPK Cijulang is the activity of reading a book for 15 minutes and reading 3 surahs in chapter 30 for 15 minutes every morning.
References
Anggraeni, P. R., & Kunci, K. (2019). Implementasi Kebijakan Literasi Sekolah guna Peningkatan Karakter Gemar Membaca Pages 132-142 The Implementation of School Literacy Policy to Improve Reading Character. Ijsed, 1(2), 132–142.
Antika, R. R. (2014). Proses Pembelajaran Berbasis Student Centered Learning (Studi Deskriptif di Sekolah Menengah Pertama Islam Baitul 'Izzah, Nganjuk" hal. BioKultur, III(1), 251.
Apriliyanto, R. D., & Sholeh, M. (2019). Strategi Kepala Sekolah Dalam Gerakan Literasi Untuk Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Di SD Muhammadiyah 15 Surabaya. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 7(1).
Asiah, N. (2018). Pembelajaran Calistung Pendidikan Anak Usia Dini Dan Ujian Masuk Calistung Sekolah Dasar Di Bandar Lampung. Terampil?: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 5(1), 19.
Fanani, M. A., Pitoewas, B., & Nurmalisa, Y. (2017). Faktor - Faktor Penghambat Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal FKIP UNILA, 5, 4.
Hadramaut, P. (2021). Gubahan Anak Bangsa: Naskah Sayembara Cerita Mini Nasional (T. C. Jejak (ed.); 1st ed.). CV Jejak.
Hamid, M. (2016). Desain induk gerakan literasi sekolah. Dirjen Dikdasmen Kemdikbud.
Hidayat, M. H., Basuki, I. A., & Akbar, S. (2018). Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(6), 810–817.
Ichsan, A. S. (2018). Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Islam. Al-Bidayah, 10(01), 69–88.
Ilmi, N., Wulan, N. S., & Wahyudin, D. (2021). Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2866–2873.
Muttaqin, M. F., & Rizkiyah, H. (2022). Efektifitas Budaya Literasi dalam Meningkatkan Keterampilan 4C Siswa Sekolah Dasar. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(1),
Puspasari, I., & Dafit, F. (2021). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1390–1400.
Rohim, D. C., & Rahmawati, S. (2020). Peran Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar?: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 230–237.
Rohman, S. (2017). Membangun Budaya Membaca Pada Anak Melalui Program Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 156– 160.
Ruslan, & Wibayanti. (2019). Pentingnya Meningkatkan Minat Baca Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 767–775.
Setiawan, A. A., & Sudigdo, A. (2019). Penguatan Literasi Siswa Sekolah Dasar Melalui Kunjungan Perpustakaan. Prosiding Seminar Nasional PGSD, 2015, 24– 30.
Suharyat, Y. (2022). Model Pengembangan Karya Ilmiah Bidang Pendidikan Islam (I. Muthi (ed.); 1st ed.). Penerbit Lakeisha.
Suryaningtias, I., Ardhyantama, V., & Puspitasari, I. (2020). Implementasi Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah Untuk Meningkatkan Budaya Membaca Siswa di SD Negeri Mentoro. 23, 1–9.
Tahmidaten, L., & Krismanto, W. (2020). Permasalahan Budaya Membaca di Indonesia (Studi Pustaka Tentang Problematika & Solusinya). Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(1), 22–33.
Teguh, M. (2017). Gerakan Literasi di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional, 25.
Widayoko, A., H, S. K., & Muhardjito, M. (2018). Analisis Program Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (Gls) Dengan Pendekatan Goal-Based Evaluation. Jurnal Tatsqif, 16(1), 78–92.
Winarsih, S. (2019). Gerakan Literasi di Sekolah Dasar. Musamus Journal of Language and Literature, 02(01), 48–54.
Yunianika, I. T., & Suratinah. (2019). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Dharma Karya Universitas Terbuka. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 507.Ilmu, F., Universitas, P., Jakarta, M., Arif, Z., & Septiani, R. (n.d.). MENUMBUHKAN MINAT BACA SISWA KELAS I SDI PERMATA. 18(2), 94–104.
Ilmu, F., Universitas, P., Jakarta, M., Arif, Z., & Septiani, R. (n.d.). MENUMBUHKAN MINAT BACA SISWA KELAS I SDI PERMATA. 18(2), 94–104.
Haryati. (2020). Yaa Bunayya Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4 no. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/YaaBunayya/article/view/6687
M. (2021). Asatiza Jurnal Pendidikan 2 no. https://ejournal.stai-tbh.ac.id/asatiza/article/view/288
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Usep Purkon Ramdani, Gita Puspita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
