Pola Pendampingan Orang Tua dan Guru dalam Pemanfaatan Teknologi sebagai Media Belajar Anak

Erni Triana  Agustin; Ia  Rahmawati; Rosita  Wulandari

Authors

Erni Triana Agustin Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al-Farabi Pangandaran
Ia Rahmawati Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al-Farabi Pangandaran
Rosita Wulandari Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al-Farabi Pangandaran

Keywords:

Technology, Learning Media, Mentoring

Abstract

Technological developments in Indonesia haveprogressed rapidly. Advances in information and communication technologymake it easier for people to access information anytimeand anywhere. One of the developments in technology is its use in the field ofeducation, including among early childhood. This scientific article discusses the patterns of parental andteacher assistance in the use of technology as a learning medium for children in order to achievegood educational goals for children in this era of modernization. This studyaims to increase the knowledge of parents and teachers so that they are able to make good use oftechnology for children as a technology-based learning medium. This research was conducted at Sekolah Alam Pangandaran, which islocated in Cimerak District. This research used a descriptive qualitativemethod where the researcher went to the field to find out the patterns of assistance provided byparents and teachers in the use of technology as a learning medium. Datawas obtained through three series of research, namely through observation,documentation, and interviews conducted with teachers and guardians of students at SekolahThe role of teachers and parents who have the same goal in the use of technology in education is very important so thatthe pattern of utilization becomes focused and becomes the main key to the diversity of children's learning media

References

Agustin, E. T., Fajriyatussa’adah, F., Rahmawati, I., & Solihah, S. (2023). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui APE Balok Susun Interaktif di Sekolah Alam Pangandaran. Edu Happiness: Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini, 2(2), 149–161.

Arridho, M., Sari, N., Ilham, R. W., & Amini, W. (2022). Perkembangan Teknologi Dibidang Pendidikan. Vol, 2, 468–475.

Asmawati, L. (2021). Peran Orang Tua dalam pemanfaatan teknologi digital pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 82–96.

Fauziya, A. S., Aliyah, F. H., & Kurnia, S. A. (2024). Pendampingan Orang Tua dalam Pemanfaatan Teknologi pada Anak Usia Dini di Rumah. RECQA: Research Early Childhood Qurrota A’yun, 1(1), 33–40.

Fujiawati, F. S., Raharja, R. M., & Iman, A. (2020). Pemanfaatan teknologi untuk pendidikan anak usia dini di masa pandemi covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 3(1), 120–125.

Huda, I. A. (2020). Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) terhadap kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 121–125.

Huraerah, A. J. A., Abdullah, A. W., & Rivai, A. (2024). Pengaruh teknologi informasi dan komunikasi terhadap pendidikan indonesia. Journal of Islamic Education Policy, 8(2).

Irfandi, I., Mualif, A., Alhairi, A., Akbar, H., Mailani, I., Ningsih, J. R., Musdansi, D. P., Yuhelman, N., & Murwindra, R. (2023). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi sebagai media dan sumber belajar bagi anak. BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(1), 74–79.

Jofipasi, T. A., Sukma, D., & Efendi, J. (2025). Pemanfaatan TIK dalam Perkembangan Institusi Pendidikan di Era Society 5.0. Journal Islamic Pedagogia, 5(1), 22–28.

Lestari, S. (2016). Psikologi keluarga: Penanaman nilai dan penanaman konflik dalam keluarga. Prenada Media.

Lilawati, A. (2020). Peran orang tua dalam mendukung kegiatan pembelajaran di rumah pada masa pandemi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 549.

Prasanti, K., & Wiranata, I. H. (2025). Dampak Negatif Penyalahgunaan Teknologi Terhadap Proses Pendidikan. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 4, 335–345.

Purbasari, Y. A., & Suryanto, S. (2020). Peran orangtua dalam pendampingan anak digital native. Prosiding Seminar Nasional Milleneial 5.0 Fakultas Psikologi UMBY.

Rista, D., & Wiranata, I. H. (2024). Pendidikan Kewarganegaraan: Landasan Demokrasi yang Inklusif Melalui Pemberdayaan Warga Negara menuju Masyarakat yang Demokratis. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 7, 1216–1227.

Roza, W., Sari, Y. G., Putra, B. E., & Putri, D. A. E. (2023). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (tik) sebagai media pembelajaran di dunia pendidikan. Jurnal Binagogik, 10(2), 89–98.

Sugiyono, D. (2014). Metode penelitian pendidikan.

Ulfa, S. (2016). Pemanfaatan teknologi bergerak sebagai media pembelajaran bagi anak usia dini. Edcomtech, 1(1), 1–8.

Wulansari, N. M. D. (2017). Didiklah Anak Sesuai Zamannya: Mengoptimalkan Potensi Anak Di Era Digital. Visimedia.

Yulianingsih, W., Suhanadji, S., Nugroho, R., & Mustakim, M. (2020). Keterlibatan orangtua dalam pendampingan belajar anak selama masa pandemi covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1138–1150.