Strategic Management Of School Principals In Improving The Achievement Of Islamic Religious Education
DOI:
https://doi.org/10.62515/staf.v5i2.1164Keywords:
strategic management, principal, Islamic Religious Education achievement, educational leadership, elementary schoolAbstract
The achievement of Islamic Religious Education (PAI) in elementary schools continues to face various challenges, particularly due to the suboptimal implementation of principals’ strategic management in improving the quality of learning and student achievement. This condition highlights the importance of strategic leadership that effectively integrates planning, monitoring, analysis, and continuous evaluation. This study aims to examine the principal’s strategic management in improving Islamic Religious Education (PAI) achievement at SDN Jadimulya Cikalong. The study employed a qualitative method with a case study approach. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation and analyzed using descriptive qualitative techniques. The findings reveal that the principal implemented strategic management systematically and collaboratively through data-driven program planning, regular monitoring of program implementation, comprehensive analysis of program outcomes, and continuous evaluation involving teachers, students, and parents. These strategies have proven effective in improving both students’ academic achievement and religious character, as evidenced by their accomplishments at the village and sub-district levels. The findings underscore that improving Islamic Religious Education achievement depends largely on the implementation of adaptive, collaborative, and sustainable strategic management. This study contributes to the literature on educational leadership by providing empirical evidence on the role of principals’ strategic management in enhancing the quality of Islamic Religious Education in elementary schools.
References
A, Parmansyah, Manajemen Strategis (Bekasi: Pustaka Al-Muqsith, 2022)
Ardiansyah, M., Maulana, S., Suhara, S. P., & Hasanah, U. (2024). Strategi Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam Pada Era Digital di Madrasah Tsanawiyah PAB 1 Helvetia. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 5(2), 1-7.
Arjuna, A., Harahap, A. T., & Sulthoniyah, I. (2025). Literature Review: Kepemimpinan Digital dalam Pengelolaan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Journal of Educational Research and Community Service, 1, 197-203.
Cen, C. C. (2023). Pengantar manajemen. PT Inovasi Pratama Internasional.
Christia‘Nisa, F. A. (2025). Peran Orang Tua dan Tokoh Agama dalam Memotivasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Journal Islamic Pedagogia, 5(1), 49-57.
Gafur, A. (2020). Kepemimpinan kepala sekolah: Strategi meningkatkan etos kerja guru pendidikan agama Islam. Nizamia Learning Center.
Hanapi, W., Hermina, D., & Mof, Y. (2024). Supervisi pendidikan Islam. Islamic Education, 3(4), 143-158.
Hendrianty, B. J., Ibrahim, A., Iskandar, S., & Mulyasari, E. (2024). Membangun Pola Pikir Deep Learning Guru Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(3).
Id, Ela Fatmawati A., et al. "Pengumpulan Data Penelitian." Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia) 15.2 (2025): 29-39.
Ilmi, I., & Saepurrohman, A. (2021). Green House Pondok Pesantren Riyadlusharfi Wal Mantiq (Studi Manajemen Kepemimpinan Kiyai Dalam Meningkatkan Kompetensi Santri Bidang Wirausaha Dan Dunia Usaha). Jurnal Ilmiah Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi (MEA), 5(3), 643-652.
Imamah, Y. H., Pujianti, E., & Apriansyah, D. (2021). Kontribusi guru pendidikan agama islam dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Mubtadiin, 7(02).
Islami, F. (2024). Manajemen Dalam Komunikasi" Perspektif Teori Manajemen Henry Fayol”. JIMSI: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Ilmu Komunikasi.
Ismayani, I., Asrori, A., & Nasor, M. (2023). Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Kinerja Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik di Madrasah Tsanawiyah Se-Kabupaten Lampung Timur. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001).
Jeka, F., & Indriyani, T. (2024). Penerapan fungsi-fungsi manajemen dalam pengembangan lembaga pendidikan Islam. Jurnal Genta Mulia, 15(1), 189-197.
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran guru pendidikan agama Islam dalam membangun karakter peserta didik upaya penguatan moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25-37.
Kuswara, M. A. (2025). Strategi Kepala Sekolah dalam Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Kejuruan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 967-976.
Laila. (2025). Hasil Wawancara dengan Kepala Sekolah SDN Jadimulya Cikalong.
Marta, M. A., Purnomo, D., & Gusmameli, G. (2025). Konsep Taksonomi Bloom dalam Desain Pembelajaran. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1), 227-246.
Miles,M.B, Huberman,A.M, dan Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook. In Terjemahan Tjetjep Rohindi Rohidi (3rd ed.). SAGE Publications.
Mulyasa, H. E. (2022). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Bumi Aksara.
Murniati, A. R. "Implementasi Manajemen Strategik Dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Pada SMAN 10 Fajar Harapan." Jurnal Administrasi Pendidikan: Program Pascasarjana Unsyiah 2.2 (2014).
Mustoip, S., Dz, A. S., & Wulan, D. J. (2023). Integrasi Kecerdasan Buatan dalam Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Islam di Sekolah Dasar. Permata: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 321-327.
Nababan, M. L., Gaol, N. T. L., & Agustina, W. (2023). Manajemen strategi dalam meningkatkan pengelolaan lembaga pendidikan anak usia dini pada era 4.0. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 5(2), 84-95.
Ningsih, W., & Zalisman, Z. (2024). Pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) dalam konteks global. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
NOR, T., & SURIANSYAH, A. (2024). Kepemimpinan visioner kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 4(4), 256-268.
Nur, E., & Junaris, I. (2023). Evaluasi dan monitoring manajemen pembelajaran pendidikan Islam dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan. Refresh: Manjemen Pendidikan Islam, 1(2), 48-73.
Rohman, J., Asrori, A., & Nasor, M. (2023). Implementasi Prinsip Kepemimpinan Visioner Kepala Madrasah dan Kinerja Guru Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah Tsanawiyah Provinsi Lampung. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001).
Selmi. (2025). Hasil Wawancara dengan Guru PAI SDN Jadimuilya Cikalong.
Shelvia, B. (2025). Efektivitas Supervisi Akademik Berbasis Digital dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Era Kurikulum Merdeka. Equity In Education Journal, 7(1), 48-55.
Sholihah, S. A., & Khoiriyah, K. (2024). Literasi Keagamaan sebagai Pondasi Pengembangan Karakter Religius Siswa. Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 19-39.
Sitorus, A. S., Darmawan, M. Y. A., & Arif, A. A. (2025). Asesmen Formatif sebagai Instrumen dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 103-117.
Suaeb, S. (2022). Penerapan Prinsip Continuous Improvement Dalam Total Quality Management Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal PenKoMi: Kajian Pendidikan Dan Ekonomi, 5(1), 12-27.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suparman, M. F., Makruf, I., & Rusdiyanto, M. (2023). Model Analisis SWOT Manajemen Pendidikan Islam, Adaptasi Pemikiran" Strategic Management, Fred R. David". Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 833-848.
Susanto, T. T. D., Gumilang, S. R., Sawal, M. R., Zebua, J. O., & Faadhilah, Z. (2024). Pengambilan keputusan dalam manajemen kepegawaian dan sumber daya manu (sdm) di ruang lingkup pendidikan. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 10(2), 429-438.
Sutiono, A., Chasanah, N., Rofiyati, N. J., & Yahya, M. (2025). Peran Supervisi Pendidikan Dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran Sd: Telaah Kualitatif Dan Literatur Terpilih. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(7).
Ujarwanto, P. (2017). Supervisi akademik Kepala Sekolah dalam meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam: Studi Multikasus di MI Hidayatul Muttaqin Blayu dan SD Negeri Sukoanyar 1 Wajak (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Yunus, M. F., Rusdin, R., & Gusnarib, G. (2024). Menerapkan konsep penilaian holistik dalam pendidikan Islam. Prosiding Kajian Islam dan Integrasi Ilmu di Era Society (KIIIES) 5.0, 3(1), 433-438.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hayyun Thoyibah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
