Peran Ayah dalam Menanamkan Sikap Disiplin Anak Usia 5-6 Tahun

Authors

  • Asri Rizkiyani Universitas Ahmad Dahlan
  • Intan Puspitasari Universitas Ahmad Dahlan

DOI:

https://doi.org/10.62515/eduhappiness.v4i1.776

Keywords:

Father’s Role, Discipline, Early Childhood

Abstract

A father had an important role in children's lives, including in instilling discipline in children. There were, however, fathers who still had little contribution in instilling discipline in children; besides, mothers still played a dominant role in instilling discipline. Meanwhile, there were children who were still not able to be disciplined in terms of returning toys to their original place, also children who were not consistent in getting up early. The purpose of this study was to describe the role of a father in instilling discipline in children aged 5-6 years at TK ABA Giwangan. This research would focus on how the role of a father in applying discipline to children when they were at home. This study used a qualitative approach with a descriptive method. The subjects in this study were 4 fathers who had children aged 5-6 years. The instruments used in the research were interviewand observation guide sheets. Data checking used triangulation i.e., source triangulation. Data analysis techniques used the Milles and Huberman models, namely: data reduction, data presentation and verification or conclusions. The results of this study indicated that the role of the father in instilling discipline in children aged 5-6 years was that a father is dominant in the aspects of engagement and responsibility. However, the role that had not been maximized was in the aspect of involvement or accessibility.

References

Abidin, Z. (2020). Hubungan disiplin belajar dengan prestasi belajar. Jurnal An-Nahdlah, 6(2), 46–63.

Andhika, M. R. (2021). Peran orang tua sebagai sumber pendidikan karakter bagi anak usia dini. Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 13(1), 79–79.

Anggraini, V. (2017). Fatherhood dalam perkembangan dan pendidikan Islam anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 40–40.

Apriyanti, M. E. (2019). Ajarkan disiplin sejak dini agar terhindar dari kenakalan remaja. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(6), 189–189.

Aryanti, Y. (2017). Peran ayah dalam pengasuhan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Dom-pet Dhuafa, 1(1), 23–23.

Asy’ari, H., & Amarina, A. (2019). Gambaran keterlibatan ayah dalam pengasuhan anak (Paternal Involvement) di Jabodetabek. Jurnal Psikologi Ilmiah, 11(1), 38.

Aulina, C. N. (2013). Penanaman disiplin pada anak usia dini. Jurnal Pedagogia, 1(2), 42.

Bussa, D. B., Bunga, B. N. K., Thoomaszen, F. W., & Kiling, I. Y. (2018). Presepsi ayah ten-tang pengasuhan anak usia dini. Jurnal Sains Psikologi, 7(2), 132.

Cahyaningrum, A., & Minnah, E. W. (2021). Fathering dalam pengasuhan anak usia dini pada keluarga komunitas pekerja rumah sakit Abdul Manap di Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 33.

Chandrawaty, Puspitasari, I., Badroeni, & Hidjanah. (2020). Pendidikan anak usia dini (Prespektif Dosen PAUD Tinggi Muhammmadiyah. Edu Publisher.

Faujiah, S., Mulyadi, S., & Sumardi, S. (2020). Analisis perilaku disiplin anak usia 5-6 ta-hun. Jurnal PAUD Agapedia, 4(2), 346.

Feblyna, T., & Asdi, W. (2020). Penggunaan reward untuk meningkatkan pembiasaan disiplin anak di Taman Kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1139–1140.

Hidayati, F., Kaloeti, D. V. S., & Karyono. (2011). Peran ayah dalam pengasuhan anak. Jurnal Psikologi UNDIP, 9(1), 2–3.

Jannah, R., & Sri, S. (2021). Pengaruh pendampingan orangtua terhadap perkembangan sosial emosional anak di saat pandemi. Jurnal PAUD Teratai, 10(1), 7–8.

Karwati, L., Kurniawan, D., & Anggraeni, R. (2020). Pendampingan orangtua pada anak pengguna gawai di satuan pendidikan anak usia dini. Jurnal Ilmiah PTK PNF, 4(1), 39.

Kurniawan, M. I. (2015). Tri pusat pendidikan sebagai sarana pendidikan karakter anak Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogia, 4(1), 41.

Lamb, M. E. (2004). The role of father in child development: Two dimensions of father-hood a history of the good dad-bad complex. Simulataneously.

Luthfiasari, D. S., & Abdullah, S. M. (2013). Keterlibatan ayah dalam menumbuhkan kemandirian anak pengidap diabetes melitus. Jurnal Sosio Humaniora, 4(5), 2.

Maisyarah, Anizar, & Bahrun, A. (2017). Peran ayah pada pengasuhan anak usia dini da-lam keluarga di Kecamatan Darussalam Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Ilmi-ah Mahasiswa Pendidikan Guru Anak Usia Dini, 2(1), 50.

Mamik. (2015). Metodologi Kualitatif. Zifatma Publisher.

Maryana. (2015). Menanamkan nilai disiplin anak pada lingkungan keluarga di Desa Sungai Pinang Lima Kecamatan Tabuk Kabupaten Banjar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 5(10).

Novela, T. (2019). Dampak pola asuh ayah terhadap perkembangan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 26.

Nurdin, I., & Hartati, S. (2019). Metodologi Penelitian Sosial. Media Sahabat Cendekia.

Nurhani, S., & Putri, A. A. (2020). Keterlibatan ayah dalam pengasuhan ter-hadap kemampuan penyesuaian diri anak usia 4-6 Tahun. Jurnal of Islamic Ear-ly Childhood Education, 3(1), 36.

Partikasari, R. (2020). Peran guru dalam menanamkan nilai-nilai Kedisipliinan di PAUD AL-Nisa Kelompok B Bentringin Kota Bengkulu. Jurnal of Dehasen Education Re-view, 1(1), 20.

Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No.137. (2014). Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.

Prastiyanti, W. (2017). Peran ayah muslim dakan pembentukan identitas gender anak Kampung Karanganyar Brotokusuman Mergangsan Yogyakarta.. Jurnal Psikologi-ka, 22(1), 78.

Purmanti, & Purnamasari, S. E. (2015). Peran ayah dalam pengasuhan anak. Jurnal Ilmi-ah Psikologi., 17(2), 83–84.

Purwanti, E., & Dodi, A. H. (2020). Implementasi pendidikan karakter terhadap anak usia dini melalui pembiasaan dan ketauladanan. Jurnal Pendidikan Inovasi Guru, 9(2), 261.

Rahmah, S., & Zirmansyah. (2019). Meningkatkan disiplin anak Kelompok B melalui permainan tradisional umpet batu. Jurnal AUDHI, 1(2), 117–118.

Rahmawati, E., & Desyanty, E. S. (2016). Hubungan pola asuh ayah dengan perilaku disiplin anak di RA Muslimat Kota Malang. Jurnal Pendidikan Non Fomal, 10(2), 46.

Ratnasari, F., Yulsyofried, & Rakimahwati. (2020). Pengaruh metode token economi terhadap disiplin anak usia dini di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, 7(2), 88.

Rochimi, I. F., & Suismanto. (2018). Upaya guru menanamkan nilai-nilai kedisiplinan pada anak usia dini. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(4), 244–245.

Sani, R. A., & Kadri. (2016). Pendidikan karakter (mengembangkan karakter anak yang islami). PT Bumi Aksara.

Sirjon. (2021). Peran pengasuhan ayah dalam perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 1.

Sugiyono. (2015). Metodoe Penelitian Pendidikan. Alfabeta.

Suryadi. (2017). Cara Memahami Perilaku Anak Usia Dini. EDSA Mahkota.

Susanto, A. (2015). Bimbingan dan Konseling di Taman Kanak-kanak. Kencana.

Tabi’n, A. (2017). Pengelolaan pendidikan karakter disiplin anak usia dini studi kasus di AL-Muna Islamic Preschool Semarang. Jurnal Pendidikan Anak., 3(1), 21.

Wijayanti, R. M., & Fauziah, P. Y. (2020). Keterlibatan ayah dalam pengasuhan. Jurnal Pendidikan Dan Tenaga Kependidikan Non Formal, 5(2), 95.

Wiyani, N. A. (2014). Bina karakter anak usia dini: Panduan orangtua & guru dalam membentuk kemandirian & kedisiplinan anak usia dini. AR-Ruzz Media.

Yulianingsih, W., Suhanadji, Nugroho, R., & Mustakim. (2021). Keterlibatan orangtua dalam pendampingan belajar anak selama masa pademi covid-19. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 4.

Downloads

Published

2025-01-31

How to Cite

Rizkiyani, A. ., & Puspitasari, I. (2025). Peran Ayah dalam Menanamkan Sikap Disiplin Anak Usia 5-6 Tahun. Edu Happiness: Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini, 4(1), 112–125. https://doi.org/10.62515/eduhappiness.v4i1.776

Issue

Section

Articles