Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Finger Painting RA Asunah Parigi
DOI:
https://doi.org/10.62515/eduhappiness.v3i2.513Keywords:
Fine Motor Skills, Kemmis and MC TaggartAbstract
This classroom action research aims to determine the level of achievement of children's fine motor development and increase creativity through finger painting activities in children aged 5-6 years at RA Asunah Parigi. The data collection techniques used are observation, documentation and assessment. Meanwhile, the model chosen for carrying out classroom actions is the Kemmis and Mc Taggart model which has four stages, namely planning, action, observation and reflection. Data on children's fine motor development was obtained through observation and documentation.
References
Abdurrahman, Mulyono. (2012). Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Anggraini, Dian. (2018). Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Permainan Finger Painting Pada Anak Kelompok B di Taman Kanak-Kanak Raudhatul Aneli Sukabumi Bandar Lampung. Skripsi: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Negeri Raden Intan Lampung.
Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Astria, Nina, dan Made Sulastri. ?Penerapan Metode Bermain Melalui Kegiatan Finger Painting Untuk Meningkatkan Kemampuan Motork Halus. Jurnal PG PAUD, Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Guru Anak Usia Dini, Vol. 3, No. 1, 2015.
Dacholfany, M. Ihsan, dan Hasanah, Uswatun. (2018). Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Konsep Islam. Jakarta: Amzah.
Danim, Sudarwan. (2010). Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Alfabeta.
Desmita. (2009). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Efendi, Galih. dan Sudarmawan, Agus. (2017). Pelaksanaan Paembelajaran Lukis Jari atau Finger Painting Kelompok B di TK Negeri Pembina Singaraja. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 1, No. 6.
Hartinah, Siti. (2008). Pengembangan Peserta Didik. Bandung: PT Refika Aditama.
Hayati, Miratul. (2018). Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Finger Painting, Jurnal Education, Vol. 10, No. 1.
J. Beaty, Janice. (2008). Observasi Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Kunandar. (2008). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Listyowati, Anies. (2010). Finger Painting. Jakarta: Erlangga.
Maghfuroh, Lilis dan Chayaning Putri, Kiki. (2017). Pengaruh Finger Painting Terhadap Perkembangan Motorik halus Anak Usia Prasekolah di TK Sartika Sumurgenuk Kecamatan Babat Lamongan, Jurnal Ilmiah Kesehatan, Vol. 10, No. 1.
Muklis, Yunnas. (2016). Kreasi Seru Jari Tangan. Jakarta: Erlangga.
Mulyani, Novi. (2017). Pengembangan Seni Anak Usia Dini. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyani, Yani dan Gracinia, Juliska. (2007). Kemampuan Fisik, Seni, dan Manajemen Diri. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Nadia Paud LN, Yusuf Syamsu. (2013). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Natalia, Anita. (2016). Deskripsi Penerapan Finger Painting Dalam Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Pada Kelompok B di TK Dharma Wanita Persatuan Sukarame Bandar Lampung, Skripsi: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
Nurjanah, Nunung. dkk. (2017). Pengaruh Finger Painting Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Prasekolah di TK At-Taqwa”, Jurnal Keperawatan BSI, No. 2.
Rachmawati, Yeni, dan Kurniati, Euis. (2010). Strategi Pengembangan Kreativitas Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Kencana.
Rudiyanto, Ahmad. (2016). Perkembangan Motorik Halus dan Kasar Anak Usia Dini. Lampung: Darussalam Press.
Sanjaya, Wina. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana.
Seefeldt, Carol, dan Barbara A. Wasik. (2008). Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.
Sumadyo, Samsu. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Surya Manuaba, Ida Bagus. dkk. (2016). Penerapan Kegiatan Finger Painting Untuk Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Anak Kelompok B2 TK Dharma Praja Denpasar, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Vol, 4. No. 2.
Susanto, Ahmad. (2015). Bimbingan dan Konseling di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Prenada Media Group.
Syah, Muhibbin. (2016). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Upton, Penney. (2012). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga.
Young, Caroline. (2008). Menghibur Dan Mendidik Anak. Jakarta: Erlangga.
__________. (2015). Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat, Pedoman Penilaian
Pembelajaran AnakUsia Dini. Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini.
__________. (2016). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Aang Kuswandi, Aneu Siti Rohmah Aneu, Ai Dedah, Nadia Nurjanah, Nurhayati, Sri Wahyuni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
