Pendampingan Orang Tua dalam Pemanfaatan Teknologi oleh Anak di Rumah Studi Kasus di RA Miftahul Ulum 1 Jayasari

Ila  Mustakimah; Nuri Andiani  Putri; Parhatun  Bidinillah; Wida Wargiati  Solihah

doi:10.62515/eduhappiness.v3i1.317

Authors

Ila Mustakimah Program Studi PIAUD, STITNU Al-Farabi Pangandaran
Nuri Andiani Putri Program Studi PIAUD, STITNU Al-Farabi Pangandaran
Parhatun Bidinillah Program Studi PIAUD, STITNU Al-Farabi Pangandaran
Wida Wargiati Solihah Program Studi PIAUD, STITNU Al-Farabi Pangandaran

DOI:

https://doi.org/10.62515/eduhappiness.v3i1.317

Keywords:

Early Childhood, Learning Tools, Technology Users, Parental Assistance

Abstract

This research aims to elaborate on how to assist parents in using technology by children in the case study home at RA Miftahul Ulum 1 Jayasari. This study uses a qualitative method. The respondents who joined this research were a number of parents who sent their children to the RA Miftahul Ulum 1 Jayasari education unit. The research results show that parents play an important role in assisting children in using technology. Parents can supervise their children and direct positive content for children that is appropriate to the child's growth and development.

References

Agustina, Devi, & Ulfa, M. (2021). Tinjauan Yuridis Terhadap Guru Melakukan Proses Belajar Mengajar Dirumah Di Masa Pandemi Covid 19 Ditinjau Dari Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Tahun 2021. Doctoral Dissertation, Universitas Panca Marga Probolinggo.

Alia, Tesa, And I. I. (2018). Pendampingan Orang Tua Pada Anak Usia Dini Dalam Penggunaan Teknologi Digital [Parent Mentoring Of Young Children In The Use Of Digital Technology]. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 14, 65–78.

Anggraeni, Nur, R., Fakhriyah, F., & Ahsin, M. N. (2021). Peran Orang Tua Sebagai Fasilitator Anak Dalam Proses Pembelajaran Online Di Rumah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8, 105–117.

Anggriani, D., Mustakimah, I., Rahmawati, M., Kurnia, S. A., Bandawati, S., & Solihat, Y. N. (2023). Peran Orang Tua Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran Di Tk Pgri Merpati Pangandaran. Edu Happiness (Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini), 2(2), 299–319.

Asmawati, L. (2021). Peran Orang Tua Dalam Pemanfaatan Teknologi Digital Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6, 82–96.

Filda Febrinita, W. D. P. (2022). Pemanfaatan Teknologi Sebagai Sumber Informasi Dalam Pendampingan Belajar Anak. Archive: Jurnal Penganbdian Kepada Masyarakat, 2.

Hermoyo, P. (2015). Membentuk Komunikasi Yang Efektif Pada Masa Perkembangan Anak Usia Dini. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 1.

Novita, R. H. M. A., Sartika, D., Dwi Anisya Putri, N., Nurzanah, Rahayu, P., Lania, R., Irfah, S. N., Handayani, S., Tia, S., & Melati. (2022). Pendampingan Orang Tua Terhadap Penggunaan Teknologi Digital Pada Anak Di Desa Subur. : : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2, 306–313.

Rachman, D. M. P. (2016). Tantangan Mendidik Anak Di Era Digital. Retrieved March 10.

Rahmawati, Heni, And S. K. (2021). Komunikasi Dan Implementasi Kebijakan Belajar Dari Rumah (Bdr) Selama Pandemi Covid-19 Di Sdn Bakalan Sewon Bantul Yogyakarta. Jurnal Kependidikan Islam, 11, 166–177.

Santoso, M. S. (2010). Teori Komunikasi. Graha Ilmu.

Saydam, G. (2005). Teknologi Telekomunikasi Perkembangan Dan Aplikasi. Alfabeta: Bandung.

Shantini, Y., Hufad, A., S., E., Saripah, I., & Nudiati, D. (2023). Optimalisasi Peran Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Belajar Di Rumah Melalui Pemanfaatan Teknologi Informasi. Journal Of Millennial Community, 5, 13–27.

Susanto, H. (2017). Dampak Positif Dan Negatif Perkembangan Teknologi Dari Usia Dini. Retrieved March 10.

Wulandari. (2021). Peran Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Belajar Di Rumah. Seminar Nasional Magister Manajemen Pendidikan Uniska Mab, 1, 404–411.